На уроки пришло по 30−40% учеников… Слуцкие учителя рассказали про первые дни четверти и как относятся к дистанционному обучению

Эксперт: Главное, чтобы лекарство для школы не оказалось хуже болезни
Фото: Виктория Капская (иллюстративная фотография)

Прошли два дня заключительной четвёртой четверти. По усреднённым подсчётам, в школы пришло 30−40% учеников, остальные занимаются дома. «Кур'ер» спросил у учителей, как прошли первые дни их работы и какую нагрузку они получили в итоге.

Наталья (имя изменено), педагог высшей категории одной из слуцких школ:

«Моё мнение: конец третьей четверти надо было сдвинуть на 2−3 недели, а потом — в самый пик коронавируса — сделать каникулы, например, с 20 апреля. Либо начинать четверть вовремя и не идти на поводу у родителей. Либо эпидемиологам и медикам предлагать варианты и график карантина для каждого населённого пункта — по эпидемиологической ситуации. Но для этого нужны волевые решения чиновников Минобразования и Минздрава, санслужбы. А их не было, как нет и сейчас.

Реклама

Я очень недовольна позицией и Минобразования, и Минздрава. Если не они, то кто должен в такой чрезвычайной ситуации удерживать порядок, представлять информацию, налаживать процесс?

Если мы, учителя, не чувствуем поддержки своего министерства, то зачем тогда оно, зачем эта армия чиновников, не готовых принимать решения?

Самое обидное в этой ситуации, что министерства и областные управления оказались не готовы взять на себя ответственность за какие-то нетрадиционные решения, а в итоге расхлёбывать будем все мы — учителя, родители и дети, особенно которым в этом году сдавать ЦТ и поступать.

Всю ответственность чиновники переложили на нас: хотите — учите в школе, хотите — учите дистанционно. А как? Министерство образования за всё время пандемии, которая объявлена в феврале, даже не озаботилось созданием хотя бы 10-минутных видеоуроков для разных предметов для дистанционного обучения. То, что сейчас на скорую руку подготовили в одном из педуниверситетов и передали нам для ведения дистанционного обучения, — это бессмысленная трата времени и ресурсов.

Хотя лично я против дистанционного обучения, а в базовой школе — категорически против! Мне, учителю высшей категории, чтобы подготовиться к уроку, надо как минимум 45 минут, чтобы понятно донести до своих учеников материал, чтобы они ушли с урока и 80% нового материала осталось у них в головах. У меня вопрос: как с этим справятся родители, вернувшиеся уставшие с работы, а тем более дети самостоятельно?

Дистанционное обучение тяжелее даже не в три раза, а в шесть раз. Очень жаль, что родители этого не понимают, а дети относятся к этом по-детски. А как представляется дистанционное обучение в сёлах, где и интернет не везде есть?"

Екатерина (имя изменено), учитель городской школы:

Слуцкие учителя рассказали про первые дни четверти и как относятся к дистанционному обучению
Фото: pixabay.com
«Детей мало. Процентов 30 примерно. В некоторых классах 8−10 человек. Есть по три. С теми, кто пришёл, по самому процессу образования всё хорошо. По крайней мере, у меня. Всё объяснишь, разберёшь, куча форм работы. Сидят дети в одном кабинете. Хотя тут от позиции учителя зависит. Некоторые боятся, детей подальше отсаживают.

Проблема с теми, кто остался дома. На учителей огромнейшая нагрузка. Задания надо разослать — и чтобы пройденное в классе усвоили, и домашнее. А как это проверить? Шлют фото, кучу вопросов, оценить невозможно: списал или не списал.

Рассылаем и ссылки, и задания, и параграфы. Задания есть в электронных дневниках, некоторые группы создают, но отвечают в личные сообщения. Ибо если один ответил в группе, то все ответ прочитали. Трудность в том, что это занимает массу времени. До 10 вечера могут высылать ответы. Сразу не посмотришь — запутаешься. А это дети, им скучно, с учителем и словом хотят переброситься.

Про нагрузку никто ничего не говорил. Пока, похоже, просто часы уроков. А времени, по опыту первого дня, — весь день. Возможно, перестроимся как-нибудь.

В классах детей рассаживаем. Средства есть в фойе, руки мыть напоминаем. В столовой тоже за столы по два человека рассаживаем.

Про зарплату пока не говорят, сомневаюсь, что дополнительную нагрузку оплатят. А вообще, хотелось бы определённости и единого подхода".

Анна (имя изменено), учительница сельской школы в Слуцком районе:

Слуцкие учителя рассказали про первые дни четверти и как относятся к дистанционному обучению
Фото: pixabay.com
«Я спрашивала у других учителей. У них тоже хаос. Никто ничего толком не объясняет, как учить тех, кто не пришёл. Почти все без масок: и дети, и администрация, и учителя. Не во всех классах можно открыть окно на проветривание. В общем — дурдом. Так и в деревнях. Сказали передать детям задания. А как? Никто не интересуется. Учителя передали задания на неделю. А дети разве будут выполнять? Если только самые сознательные старшеклассники».

Марина (имя изменено), учительница начальных классов одной из школ Слуцка:

Слуцкие учителя рассказали про первые дни четверти и как относятся к дистанционному обучению
Фото: pixabay.com
«В принципе, нас всех инструктировали. Дистанционное обучение не застало врасплох. Сначала мы первую неделю каникул готовились к нему, потом — вторую, когда их продлевали.

Читала на сайтах, где родители пишут: «что там за учителя», «они старики, пенсионеры», «не могут работать, у них нет навыков». В нашей школе все люди мобильные — тут же подхватывают новые веяния. Уже и не знаю, где есть такие учителя, которые не владеют компьютером. Всё у нас есть. Мы были готовы работать дистанционно, если бы нам сказали.

В первый день четверти, как мы и планировали, пришло 30−40% учеников. Накануне мы опрашивали родителей, были в курсе количества учеников. Кто был готов не идти категорически, они и сидят дома.

До нас довели то, что работать мы будем. Когда выходили в первый день, ещё были шансы, что перейдём полностью на дистанционное обучение, то теперь поняли, что нет. Учёба в полном разгаре. Во второй день детей прибавляется на один-два человека.

По новому постановлению если ученик не явится в школу, то можно будет по трём четвертям поставить годовую оценку. Но мы должны родителей предупреждать, когда проводятся контрольные, может, дети и придут.

Пока родители пишут заявления до 4 мая, что дети буду учиться дома. На это время за ребёнка несут ответственность родители.

ВОЗ рекомендовал дистанционное обучение, и мы были настроены на него. Потому что учителя контактирует с большим количеством детей: в одном классе — с пятью, в другом — с пятью. В итоге у тебя после 6 уроков контакт — 200 человек. Но все начали работать, как будто не было и каникул".

1 Комментарий
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии
It is 2015
It is 2015
22 апреля 2020 10:14

Дист. обучение очередная байда которую придумывают чиновники, чтоб их похвалили и пустить пыль в глаза начальству самим термином «дист.обучение».