Как в СШ № 14 стали платить за детей и что из этого вышло

0
УДОБНО. В школьной библиотеке СШ № 14 г. Солигорска можно не только взять книгу, но и почитать её, расположившись на диване или прямо на ковре, как это делают младшеклассники. Фото: Владимир Амельченя
УДОБНО. В школьной библиотеке СШ № 14 г. Солигорска можно не только взять книгу, но и почитать её, расположившись на диване или прямо на ковре, как это делают младшеклассники. Фото: Владимир Амельченя

В прошлом учебном году средняя школа № 14 г. Солигорска присоединилась к пилотному проекту Министерства образования по нормативному финансированию. В результате за неполные два года бюджет учреждения образования вырос почти в два раза, а зарплаты учителей сейчас выше, чем в других школах города.
Как рассказала коррес­понденту «Кур'ер» Татьяна Новик, начальник планово-экономического отдела сектора образования Солигорского райисполкома, согласно постановлению Совмина Беларуси «О реализации пилотного проекта по апробации нормативного финансирования учреждений общего среднего образования» в Солигорске школа № 14 с 1 января 2015 года переведена на подушевое финансирование. «В 2015—2016 учебном году бюджет школы составил почти 17,7 млрд рублей (неденоминированных)», — уточнила специалист.

По её словам, важным в проекте нормативного финансирования является то, что директор имеет больше полномочий в распоряжении бюджетом школы. «Если раньше была одна общая сумма на все школы, то теперь у школы № 14 свой бюджет. Руководитель учреждения образования является распорядителем средств. Он составляет свою смету, сам видит, что важно для школы, и расставляет приоритеты», — отметила Татьяна Новик.

Как это работает

В январе 2015 года школе № 14 как участнице пилотного проекта стали выделять деньги в расчёте: базовый норматив в размере 11 807,6 тыс. руб­лей (неденоминированных) на одного школьника в год, умноженный на количество школьников.

Реклама

Кстати, сегодня в школе учатся 1608 детей в 69 классах. Только первых классов в учреждении 10.

Инна Скуратова, директор школы № 14: «В рамках эксперимента появилась возможность на чём-то сэкономить, соответственно, направить эти деньги в том числе на повышение оплаты труда педагогов. Чем больше учащихся, тем больше приток денег. То есть наша школа заинтересована в том, чтобы было увеличение количества учащихся».

160922_ssh14_02
Инна Скуратова, директор школы № 14. Фотографии: Владимир Амельченя
За время участия в проекте в СШ № 14 укрепилась материально-техническая база, повысилась заработная плата педагогов и работников учреждения.

Школа обеспечила себя необходимым для образовательного процесса оборудованием: ноутбуками, планшетами, веб-камерами, цифровыми микроскопами, мультимедийными проекторами, электронными досками. Кроме того, удалось оборудовать классы новой школьной мебелью.

Преобразилась и школьная библиотека, где установлены новые стеллажи и компьютеры.

«Считаю, что этот проект — это шаг к улучшению образовательного процесса и улучшению труда педагогических работников. Наша школа продолжает участвовать в этом проекте и в 2016—2017 учебному году», — рассказала Инна Скуратова.

На 2016−2017 учебный год утверждён новый норматив годичного обучения одного ученика в школе — 1 292,98 рубля (12 929 800 неденоминированных).

Светлана Лесничая, заведующая школьной биб­лиотекой, провела корреспондента «Кур'ера» по библиотеке: новые стеллажи, на которых новые книги, энциклопедии, различные справочники, методическая литература для преподавателей. Всё новое.

«Работала в различных библиотеках учебных учреждений, но здесь работать — душа радуется. И каждое утро хочется идти на работу. С 2015 года поступило более 5 тысяч новых книг, и поступления продолжаются. Установили пять компьютеров с выходом в интернет. Детям здесь нравится», — отметила собеседница.

160922_ssh14_03

Что дальше

Как говорят педагоги и администрация СШ № 14, минус в этом проекте только один — то, что пока это всё-таки эксперимент, и он может закончиться.

По информации Министерства образования, при одобрении руководством страны, педагогической общественностью новых подходов к финансированию учреждений общего среднего образования, получения положительных результатов по итогам пилотного проекта будет рассмотрена возможность широкого внедрения нормативного финансирования учреждений общего среднего образования, расположенных в городах.

0 комментариев
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии