Экстремальная педагогика

0

В интересном международном проекте принимают участие воспитанники Слуцкой школы-интерната
Совсем скоро начнётся новый учебный год, и у многих останутся о прошедшем лете тёплые и добрые воспоминания. Будет что вспомнить и вопитанникам Слуцкой школы-интерната.

В июне при содействии Слуцкой станции детского и молодёжного туризма и краеведения для воспитанников школы-интерната был организован девятидневный поход на Зельвянское водохранилище, находящееся в Гродненской области. Это, по отзывам детей, был замечательный отдых: рыбалка, солнце, купание, сосновый лес и настоящее царство земляники.
А в июле-августе група наших воспитанников участвовала в двадцатидневном международном походе по самой длинной реке Европы — Волге.
Подготовка к походу осуществлялась в несколько этапов. В ноябре 2004 года Михаил Марачковский, директор школы-интерната, поддержал инициативу немецкой стороны о совместной работе в проекте «Приключенческая педагогика». Представители четырёх стран: Германии, Австрии, России и Беларуси — встретились в Слуцке и обсудили основные положения сотрудничества.
Затем, в апреле-мае 2005 года, была вторая встреча уже на территории Германии, где к теории добавилась практика. Участники похода научились собирать плоты-катамараны и сплавлялись по притоку Эльбы — реке Зале.
Но самый кульминационный момент ждал всех на Волге. По 18 человек от каждой страны (15 детей и 3 взрослых) готовились к путешествию.
Восемнадцатого июля мы отправились в Москву. Столица России встретила нас отличной погодой. Посещение Красной площади, Мавзолея Ленина, ВВЦ, прогулка по Старому Арбату произвели на ребят незабываемое впечатление.
А на Казанском вокзале нас уже ждали австрийские и немецкие сверстники.
Так, с Москвы началась наша приключенческая педагогика, цель которой — перевоспитание трудных подростков через экстрим, а в данном случае — через путешествие.
Первая встреча с Волгой произошла в районе Тольятти, где мы лучше познакомились, скомплектовали экипажи, собрали катамараны. Это плав- средство представляет собой два трёхметровых надувных «банана», соединённые каркасом из жердей. В катамаран садятся шесть человек, «вооружённых» вёслами.
На подготовку ушло три дня. И вот настал долгожданный для участников похода сплав.
Ширина Волги в этих местах до шести километров, и нужно было приложить большие усилия, чтобы пересечь фарватер реки, не столкнувшись с баржей или теплоходом.
Сплав проходил на 11-ти катамаранах, в каждом из которых был один взрослый и пятеро подростков.
Экипажи были интернациональными: белорусы, австрийцы, русские и немцы должны были стать единой командой.
В первые дни было сложно: незнание языка и начальные навыки сплава вызывали моральную и физическую усталость. Но смысл приключенческой педагогики как раз-то и состоит в том, что через трудности, новую, непривычную обстановку, человеческое общение, прикосновение к другой культуре и знакомство с людьми, обладающими совершенно другим менталитетом, помочь ребятам стать лучше, найти себя и понять увлекательность и многогранность жизни.
Двадцать дней пролетели, как один миг. Вот и Самара — конечный пункт сплава.
Ребята и взрослые очень сдружились. Сколько было слёз при расставании на Казанском вокзале. Утешала только надежда на новую встречу: заключительный этап приключенческой педагогики состоится в Австрии в 2006 году. Потому мы нашим новым друзьям говорили: «До встречи!»

Реклама

Людмила Вечер,
воспитатель Слуцкой школы-интерната

Елена Шпыркович, 11-й класс:
— Не забуду, как наш катамаран потерпел аварию: мы встретили катер и хотели, чтобы он отбуксировал катамаран, который вдруг начал разваливаться, и мы стали тонуть. К счастью, всё обошлось. А с иностранцами общалась так много, что под конец похода почти не различала, на каком языке говорю — на русском, белорусском или английском.

Дмитрий Исаеня, 11-й класс:
— Всё было экстремально. Понравилась Волга, хотя представлял её шире.

Максим Дашко, 11-й класс:
— Я очень хорошо отдохнул. А запомнилось, как мы ловили рыбу и играли в футбол с ровесниками из Австрии и Германии. Вообще-то, ведут себя они иначе, чем мы, — более раскрепощённо.

Юлия Синявская, 9-й класс:
— Запомнились наши катамараны и очень сильная гроза, в которую мы попали во время плавания. На реке был настоящий шторм. Ещё обратила внимание на то, что иностранные дети не такие дисциплинированные, как мы. Но общаться с ними было легко, тем более, что многие из них знали русский язык.

Настя Высоцкая, 10 класс:
— Много новых знакомств, новых мест и, вообще, впечатлений много. Хоть и было тяжеловато в походе, но я очень хорошо отдохнула.

Нина Дереш, 10 класс:
— Кроме реки, запомнилась Москва и встреча в Тольятти с российскими участниками похода. Мы катались на детских каруселях и много разговаривали.

Опрашивал Алесь Достанко

0 комментариев
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии